กลุ่มสุดท้ายนี้เป็นรูปแบบที่เชื่อมการทำงานร่วมกัน การออกแบบย้อนกลับ ทักษะดิจิทัล และการเรียนรู้เชิงรุกเข้าด้วยกัน
ให้จำหลักว่า การเรียนรู้ยุคใหม่ต้องให้ผู้เรียนร่วมมือ คิดเป็นระบบ สร้างงานได้ ใช้เทคโนโลยีเป็น และนำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์จริง
รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ
| รูปแบบ | จุดจำ |
|---|---|
| Jigsaw | กลุ่มบ้าน แยกไปกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ แล้วกลับมาสอนเพื่อนในกลุ่มบ้าน |
| Group Investigation | ผู้เรียนช่วยกันสืบค้นข้อมูลในกลุ่มเพื่อสร้างความรู้ร่วมกัน |
| Learning Together | กลุ่มคละความสามารถ ศึกษาร่วมกัน สรุปคำตอบร่วมกัน และได้คะแนนผลงานกลุ่มเท่ากัน |
| STAD | กลุ่มคละความสามารถ เรียนร่วมกัน ทำแบบทดสอบรายบุคคล แล้วคิดคะแนนพัฒนาการเป็นคะแนนกลุ่ม |
| TAI | กลุ่มช่วยรายบุคคล จับคู่ทำแบบฝึกหัดและนำคะแนนรายบุคคลมารวมเป็นคะแนนกลุ่ม |
Backward Design และ Teach Less, Learn More
Introduction Activities
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน เพื่อกระตุ้นความสนใจและเปิดประเด็นการเรียนรู้
Enabling Activities
กิจกรรมที่ช่วยพัฒนาความรู้และทักษะให้เพียงพอต่อการทำภาระงานรวบยอด
Culminating Activities
กิจกรรมรวบยอดที่แสดงว่าผู้เรียนบรรลุตัวชี้วัดหรือผลลัพธ์การเรียนรู้แล้ว
Coding และ STEM
Coding
Coding คือการฝึกทักษะการคิดเชิงคำนวณและการเขียนชุดคำสั่งให้โปรแกรมทำงาน โครงสร้างสำคัญประกอบด้วยวิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการรู้เท่าทันดิจิทัล
C Creative Thinking
O Organized Thinking
D Digital Literacy
I Innovation
N Newness
G Globalization
STEM Education
STEM คือการบูรณาการ Science, Technology, Engineering และ Mathematics เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้หลายแขนงมาแก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรมในชีวิตจริง
Science
Technology
Engineering
Mathematics
Passive Learning กับ Active Learning
Passive Learning
ผู้เรียนรับข้อมูลจากครูเป็นหลัก เช่น การสอนทางตรงหรือการบรรยาย ผู้เรียนมีการตอบโต้น้อย
Active Learning
เน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านการลงมือปฏิบัติ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า และนำความรู้ไปใช้ได้จริง โดยครูเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น และอำนวยความสะดวก
ลักษณะสำคัญของ Active Learning
- พัฒนาศักยภาพทางสมอง เช่น การคิด การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้ความรู้
- เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมสูงสุด
- ให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
- เน้นความร่วมมือมากกว่าการแข่งขัน
- ฝึกความรับผิดชอบร่วมกัน วินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าที่
- สร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก
- ครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก ไม่ใช่ผู้บรรยายฝ่ายเดียว
Online Learning และ Flipped Classroom
Online Learning
เรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพื่อให้เข้าถึงบทเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา ใช้ร่วมกับแพลตฟอร์มออนไลน์หรือแหล่งเรียนรู้ดิจิทัลได้หลากหลาย
Flipped Classroom
ผู้เรียนศึกษาความรู้ล่วงหน้านอกห้องเรียน เช่น คลิปหรือสื่อออนไลน์ แล้วใช้เวลาในห้องเรียนทำกิจกรรม ฝึกปฏิบัติ แก้ปัญหา และรับคำแนะนำจากครู