ส่วนกลางไม่ได้มีแค่ชื่อหน่วยงาน แต่มีสายบังคับบัญชาและกลไกติดตามประเมินผลที่ต้องจำ
รัฐมนตรีกำหนดนโยบายและผลสัมฤทธิ์ของงาน ปลัดกระทรวงแปลงนโยบายเป็นแผนปฏิบัติราชการ ส่วนผู้ตรวจราชการช่วยติดตาม วิเคราะห์ วิจัย นิเทศ และประเมินผลในหลายระดับ
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
เป็นผู้บังคับบัญชา
บังคับบัญชาข้าราชการในกระทรวงศึกษาธิการ
กำหนดนโยบาย
กำหนดนโยบาย เป้าหมาย และผลสัมฤทธิ์ของงานให้สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล
มีรัฐมนตรีช่วยได้
รัฐมนตรีช่วยปฏิบัติตามที่รัฐมนตรีว่าการมอบหมาย
ปลัดกระทรวงและสำนักงานปลัดกระทรวง
| ประเด็น | สาระสำคัญ |
|---|---|
| ปลัดกระทรวง | ควบคุมราชการประจำ แปลงนโยบายเป็นแนวทางและแผนปฏิบัติราชการ กำกับ ประสาน เร่งรัด ติดตาม และประเมินผลให้เกิดเอกภาพ |
| รองปลัด/ผู้ช่วยปลัด | เป็นผู้ช่วยสั่งและปฏิบัติราชการ และมีอำนาจตามที่ปลัดกระทรวงกำหนดหรือมอบหมาย |
| สำนักงานปลัดกระทรวง | ดูแลราชการประจำทั่วไป งานที่คณะรัฐมนตรีไม่ได้กำหนดให้สำนักงานอื่นรับผิดชอบ ประสานงาน จัดทำงบประมาณและแผนปฏิบัติราชการ |
| งานกฎหมายการศึกษา | ดำเนินการเกี่ยวกับกฎหมายการศึกษาแห่งชาติที่ไม่ได้อยู่ในอำนาจของส่วนราชการอื่น |
ผู้ตรวจราชการและระบบติดตามประเมินผล
ระดับกระทรวง
ตรวจราชการ ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ติดตาม และประเมินผลระดับนโยบาย เพื่อให้คำปรึกษาและแนะนำการพัฒนา
ระดับสำนักงาน
ติดตามและประเมินผลนโยบายตามภารกิจของสำนักงานหรือส่วนราชการที่เกี่ยวข้อง
ระดับเขตพื้นที่
ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการดำเนินการของหน่วยงานและสถานศึกษา
องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและการจัดการศึกษาพิเศษ
การประเมินความพร้อมของ อปท.
กระทรวงศึกษาธิการกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ประสาน ส่งเสริม และเสนอแนะงบประมาณอุดหนุน
กรณีเขตพื้นที่จัดไม่ได้
สำนักงานปลัดกระทรวงหรือสำนักงานที่เกี่ยวข้องอาจจัดการศึกษาบางประเภทแทน เช่น การศึกษาสำหรับผู้มีความบกพร่อง การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย ผู้มีความสามารถพิเศษ การศึกษาทางไกล และการศึกษาที่ให้บริการหลายเขตพื้นที่