เขตพื้นที่การศึกษาคือจุดเชื่อมระหว่างส่วนกลางกับโรงเรียน โดยยึดพื้นที่ ระดับการศึกษา และความเหมาะสมในการบริหาร
การบริหารและจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ยึดเขตพื้นที่การศึกษา โดยคำนึงถึงระดับการศึกษา จำนวนสถานศึกษา จำนวนประชากร วัฒนธรรม และความเหมาะสมด้านอื่น เว้นแต่การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามกฎหมายอาชีวศึกษา
หลักกำหนดเขตพื้นที่
ระดับการศึกษา
จำนวนสถานศึกษา
จำนวนประชากร
วัฒนธรรม
ความเหมาะสมอื่น
จำนวนเขตพื้นที่ที่ต้องจำ
183
สพป.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
62
สพม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
245
รวมทั้งหมด
ตัวเลขจำหลักของเขตพื้นที่การศึกษา
โครงราชการในเขตพื้นที่
| หน่วย | หน้าที่สำคัญ |
|---|---|
| สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา | ดำเนินการตามอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการบริหารและการจัดการศึกษา พัฒนาสาระหลักสูตรให้สอดคล้องหลักสูตรแกนกลาง พัฒนางานวิชาการ และจัดระบบประกันคุณภาพภายในร่วมกับสถานศึกษา |
| สถานศึกษาขั้นพื้นฐานหรือส่วนราชการที่เรียกชื่ออย่างอื่น | จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานในพื้นที่ และแบ่งส่วนราชการภายในตามระเบียบที่กำหนด |
| ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา | เป็นผู้บังคับบัญชาข้าราชการและรับผิดชอบการปฏิบัติราชการของสำนักงานให้เป็นไปตามนโยบายและแผนของกระทรวง |
อำนาจกำกับดูแลสถานศึกษา
อำนาจหลักในพื้นที่
จัดตั้ง
เปิดหรือจัดตั้งสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่
ยุบ
ยุบสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์และความจำเป็น
รวม
รวมสถานศึกษาเพื่อให้บริหารจัดการเหมาะสม
เลิก
เลิกสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเมื่อเข้าเงื่อนไข
ในทางปฏิบัติหลังการปรับโครงสร้างภูมิภาค อำนาจบางส่วนที่เดิมอ้างถึงคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาให้พิจารณาควบคู่กับ กศจ. ตามบริบทของกฎหมายและคำสั่งที่ยังใช้บังคับ
สูตรจำเขตพื้นที่: ดับ - ถาน - กร - วัฒ - อื่น และ สพป. 183 + สพม. 62 = 245