มาตรฐานวิชาชีพตอบคำถามว่า “ครูต้องรู้ ทำงานอย่างไร และประพฤติตนอย่างไร”
กฎหมายกำหนดให้มีข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ 3 กลุ่ม คือ มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ มาตรฐานการปฏิบัติงาน และมาตรฐานการปฏิบัติตน ซึ่งการปฏิบัติตนก็คือจรรยาบรรณของวิชาชีพ
สูตรใหญ่: รู้ - งาน - ตน
มาตรฐานที่ 1
ความรู้และประสบการณ์
กำหนดความรู้ทางวิชาชีพและประสบการณ์ที่จำเป็นต่อการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
มาตรฐานที่ 2
การปฏิบัติงาน
กำหนดพฤติกรรมการทำงาน คุณภาพการจัดการเรียนรู้ และความรับผิดชอบในหน้าที่
มาตรฐานที่ 3
การปฏิบัติตน
กำหนดเป็นจรรยาบรรณของวิชาชีพ เพื่อควบคุมความประพฤติของผู้ประกอบวิชาชีพ
จรรยาบรรณ 5 หมวด
| หมวดจรรยาบรรณ | ความหมายในการทำงานจริง | ภาพจำ |
|---|---|---|
| ต่อตนเอง | พัฒนาตนเอง มีวินัย มีบุคลิกภาพและความประพฤติที่เหมาะสมกับวิชาชีพ | เริ่มจากตัวครูก่อน |
| ต่อวิชาชีพ | รัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบ และรักษาเกียรติของวิชาชีพ | ไม่ทำให้วิชาชีพเสียหาย |
| ต่อผู้รับบริการ | ดูแล ส่งเสริม สนับสนุน และปฏิบัติต่อผู้เรียนหรือผู้รับบริการอย่างเป็นธรรม ไม่แสวงหาประโยชน์โดยมิชอบ | ผู้เรียนมาก่อน |
| ต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ | ช่วยเหลือ เกื้อกูล เคารพเพื่อนร่วมวิชาชีพ และทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ | ร่วมมือ ไม่ทำลายกัน |
| ต่อสังคม | เป็นผู้นำทางปัญญา สนับสนุนประชาธิปไตย วัฒนธรรม คุณธรรม และประโยชน์สาธารณะ | ครูมีผลต่อชุมชน |
ทำไมมาตรฐานกับจรรยาบรรณถึงสำคัญ
เป็นเกณฑ์ออกใบอนุญาต
ผู้ขอใบอนุญาตต้องมีคุณสมบัติและความพร้อมตามมาตรฐานที่กำหนด ไม่ใช่แค่มีวุฒิการศึกษาอย่างเดียว
เป็นเกณฑ์ควบคุมพฤติกรรม
เมื่อผู้ประกอบวิชาชีพประพฤติผิดจรรยาบรรณ กมว. สามารถพิจารณาโทษทางจรรยาบรรณได้
สูตรจำจรรยาบรรณ: ตน - ชีพ - การ - ร่วม - คม คือ ต่อตนเอง ต่อวิชาชีพ ต่อผู้รับบริการ ต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ และต่อสังคม