Part นี้ถูกจัดใหม่เป็น 5 ส่วนใหญ่ เพื่อให้การทบทวนเป็นระบบมากขึ้น ตั้งแต่การพัฒนาหลักสูตรไปจนถึงการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้
โครงใหม่นี้ช่วยให้ผู้เรียนเห็นภาพว่า ส่วนที่ 1 คือแกน “การพัฒนาหลักสูตร” แบบละเอียด ส่วนที่ 2-5 คือชุดความรู้ที่เชื่อมจากหลักสูตรไปสู่การสอน การจัดชั้นเรียน การพัฒนาผู้เรียน และการใช้เครื่องมือดิจิทัลอย่างเหมาะสม
แผนที่จำเร็วของ Part นี้
ส่วนที่ 1
การพัฒนาหลักสูตร
รวมบทเดิมทั้งหมด 9 บท ตั้งแต่ความหมาย องค์ประกอบ หลักสูตรที่ดี กระบวนการพัฒนา ไปจนถึงหลักสูตรท้องถิ่นและหลักสูตรสถานศึกษา
ส่วนที่ 2
หลักสูตรแกนกลาง
มองภาพกรอบชาติ มาตรฐานการเรียนรู้ สมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และโครงสร้างที่ใช้เป็นฐานของโรงเรียน
ส่วนที่ 3
หลักการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
จัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนลงมือคิด ลงมือทำ สร้างองค์ความรู้ และเชื่อมการประเมินเข้ากับการพัฒนา
ส่วนที่ 4
การบริหารจัดการชั้นเรียน + การพัฒนาผู้เรียน
ดูทั้งบรรยากาศในชั้นเรียน วินัยเชิงบวก การดูแลรายบุคคล และกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน
ส่วนที่ 5
การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้
ใช้สื่อ แพลตฟอร์ม และเครื่องมือดิจิทัลให้เหมาะกับเป้าหมายการเรียนรู้ พร้อมคำนึงถึงความปลอดภัยและจริยธรรม
ตารางทองก่อนอ่านลึก
| หัวข้อ | คำจำหลัก | สาระสำคัญ |
|---|---|---|
| หลักสูตร | Currere, แนวทางสำหรับการเรียนรู้ | หลักสูตรคือมวลประสบการณ์ทั้งหมดที่จัดให้ผู้เรียนทั้งในและนอกห้องเรียน |
| หัวใจของหลักสูตร | หน่วยการเรียนรู้ | หน่วยการเรียนรู้เป็นหัวใจของหลักสูตร ขณะที่การสอนเป็นหัวใจของการนำหลักสูตรไปใช้ |
| การพัฒนาหลักสูตร | จัดทำ ปรับปรุง เปลี่ยนแปลง | ต้องทำให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน บุคคล สังคม และสภาพที่เปลี่ยนไป |
| Taba | 7 ขั้น | เริ่มจากวินิจฉัยความต้องการ แล้วค่อยกำหนดเป้าหมาย เนื้อหา ประสบการณ์ และการประเมิน |
| Tyler | 4 ขั้น | กำหนดวัตถุประสงค์ เลือกประสบการณ์ เรียงลำดับประสบการณ์ และประเมินผล |
Part นี้อ่านให้แม่นใน 3 ชั้น: รู้โครง 5 ส่วน → เก็บรายละเอียดแต่ละส่วนให้เป็นระบบ → โยงจากหลักสูตรไปสู่การสอน การจัดชั้นเรียน และการใช้ดิจิทัลได้จริง