หลักสูตรไม่ใช่เอกสารที่เขียนครั้งเดียวแล้วจบ แต่ต้อง “พัฒนา” ให้สอดคล้องกับผู้เรียนและสังคมที่เปลี่ยนไปเสมอ
บทนี้จะตอบว่าการพัฒนาหลักสูตรคืออะไร ทำในระดับใดได้บ้าง และก่อนจะพัฒนาต้องเอาข้อมูลพื้นฐานด้านใดมาคิดประกอบ
ความหมายของการพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตร คือ การจัดทำหลักสูตร การปรับปรุง และการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรให้ดีขึ้น
จุดหมายคือทำให้หลักสูตรเหมาะกับความต้องการของบุคคล ผู้เรียน และสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอยู่เสมอ
ระดับของการพัฒนาหลักสูตร 4 ระดับ
1. ระดับชาติ
พัฒนาให้เอื้อต่อการนำไปขยายหรือปรับใช้ในระดับรองลงไป
2. ระดับท้องถิ่น
ขยายหรือปรับหลักสูตรระดับชาติให้สอดคล้องกับสังคม ภูมิศาสตร์ และความต้องการของเขตพื้นที่
3. ระดับโรงเรียน
โรงเรียนจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โดยขยายและปรับจากระดับท้องถิ่นอีกชั้นหนึ่ง
4. ระดับชั้นเรียน
ครูออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้ตอบสนองความต้องการและความสนใจของผู้เรียน
พื้นฐาน 5 ด้านที่ต้องพิจารณา
ปรัชญาการศึกษา
จิตวิทยา
สังคมและวัฒนธรรม
เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง
วิทยาการและเทคโนโลยี
ทำไมต้องดูทั้ง 5 ด้าน
เพราะหลักสูตรที่ดีต้องไม่ตอบโจทย์แค่เนื้อหาวิชา แต่ต้องตอบทั้งอุดมการณ์ทางการศึกษา ธรรมชาติผู้เรียน บริบทสังคม เงื่อนไขของประเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางวิทยาการหรือเทคโนโลยีด้วย
สูตรจำบทนี้คือ พัฒนาเพราะโลกเปลี่ยน และต้องพัฒนาในทุกระดับตั้งแต่ชาติถึงชั้นเรียน