ถ้าบรรยากาศทางกายภาพคือ “สภาพห้อง” บรรยากาศทางจิตวิทยาคือ “ความรู้สึกของผู้เรียนในห้องนั้น”
ผู้เรียนจะเรียนรู้ได้ดีเมื่อรู้สึกสบายใจ อบอุ่น ปลอดภัย มีอิสระในการแสดงออกอย่างมีระเบียบ และมีความศรัทธาต่อครูผู้สอน
ความหมายของบรรยากาศทางจิตวิทยา
บรรยากาศทางจิตวิทยา หมายถึง บรรยากาศทางด้านจิตใจที่ทำให้นักเรียนรู้สึกสบายใจ มีความอบอุ่น มีความเป็นกันเอง มีความสัมพันธ์อันดีต่อกัน มีความรักและศรัทธาต่อผู้สอน และมีอิสระในการกล้าแสดงออกอย่างมีระเบียบวินัยในชั้นเรียน
สิ่งที่ทำให้เกิดบรรยากาศทางจิตวิทยา
บุคลิกภาพครู
ยิ้มแย้ม เป็นมิตร อารมณ์ดี ยุติธรรม แต่งกายเรียบร้อย
พฤติกรรมการสอน
กระตุ้น ชวนคิด ให้กำลังใจ เปิดโอกาสให้ลงมือทำ
เทคนิคปกครอง
มีหลักการ ยุติธรรม มีขอบเขต และฝึกวินัยอย่างสร้างสรรค์
ปฏิสัมพันธ์
ครูกับนักเรียน และนักเรียนกับเพื่อนมีความสัมพันธ์เชิงบวก
บรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ 6 แบบ
1. ท้าทาย
Challenge
ครูกระตุ้นและให้กำลังใจ เพื่อให้ผู้เรียนพยายามทำงานให้สำเร็จ เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง
2. มีอิสระ
Freedom
ผู้เรียนมีโอกาสคิด ตัดสินใจ เลือกสิ่งที่มีความหมาย รวมถึงมีโอกาสผิดพลาดโดยไม่กลัวหรือวิตกกังวล
3. ยอมรับนับถือ
Respect
ครูมองว่านักเรียนสำคัญ มีคุณค่า และเรียนรู้ได้ ทำให้ผู้เรียนเชื่อมั่นและยอมรับนับถือตนเอง
4. อบอุ่น
Warmth
ครูเข้าใจ เป็นมิตร ยอมรับ และช่วยเหลือ ทำให้ผู้เรียนรักครู รักโรงเรียน และอยากมาเรียน
5. ควบคุม
Control
คือการฝึกระเบียบวินัย ไม่ใช่การปิดกั้นอิสระ ครูต้องฝึกให้ผู้เรียนใช้สิทธิและหน้าที่ในขอบเขต
6. ความสำเร็จ
Success
ผู้เรียนรู้สึกว่าตนประสบความสำเร็จในงานที่ทำ ครูควรพูดถึงความสำเร็จมากกว่าความล้มเหลว
สรุปความต่างที่มักสับสน
กายภาพ
แสง อากาศ โต๊ะ เก้าอี้ กระดาน มุมหนังสือ ป้ายนิเทศ ความสะอาด
จิตวิทยา
ความสบายใจ ความอบอุ่น ความศรัทธา ความมั่นใจ แรงจูงใจ และการกล้าแสดงออก