การวิจัยของครูไม่ใช่งานเอกสารลอย ๆ แต่คือวิธีคิดอย่างเป็นระบบเพื่อแก้ปัญหาผู้เรียนและพัฒนาการเรียนการสอนให้ดีขึ้นจริง
ส่วนนี้จะพาอ่านตั้งแต่ความหมายของการวิจัย ประเภทของการวิจัย กระบวนการแบบวิทยาศาสตร์ การเขียนเค้าโครง คุณภาพเครื่องมือ สถิติพื้นฐาน ประชากร กลุ่มตัวอย่าง ตัวแปร ข้อมูล และการวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งเป็นหัวข้อที่เชื่อมกับการทำงานของครูโดยตรง
แผนที่จำเร็วของส่วนนี้
แกนที่ 1
พื้นฐานการวิจัย
ความหมาย ความสำคัญ วัตถุประสงค์ และประเภทของการวิจัย
แกนที่ 2
ออกแบบงานวิจัย
ปัญหา สมมติฐาน เค้าโครง ตัวแปร ประชากร และกลุ่มตัวอย่าง
แกนที่ 3
เครื่องมือและข้อมูล
คุณภาพเครื่องมือ IOC ความเชื่อมั่น ความยากง่าย อำนาจจำแนก และชนิดข้อมูล
แกนที่ 4
วิจัยในชั้นเรียน
ครูใช้ปัญหาจริงในห้องเรียน ทดลองแก้ไข พัฒนาเป็นนวัตกรรม และสะท้อนผล
ภาพรวมกระบวนการจำแบบเดียวจบ
1
เห็นปัญหา
กำหนดประเด็นที่ต้องการแก้หรือพัฒนา
2
ตั้งสมมติฐาน
คาดคะเนคำตอบอย่างมีเหตุผล
3
เก็บข้อมูล
เลือกกลุ่มเป้าหมายและเครื่องมือให้ตรงตัวแปร
4
วิเคราะห์
ใช้วิธีทางสถิติหรือการตีความอย่างเป็นระบบ
5
สรุปและใช้ผล
ตอบคำถามวิจัยและนำผลไปพัฒนาผู้เรียน
คำจำหลักของส่วนนี้คือ วิจัย = กระบวนการค้นหาความจริงอย่างมีระบบ และสำหรับครูต้องโยงกลับไปที่ การแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน เสมอ