หมวด 4 คือหัวใจของการสอน: ผู้เรียนสำคัญที่สุด และครูต้องจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ทำให้เกิดการพัฒนาเต็มศักยภาพ
เนื้อหาหมวดนี้เชื่อมกับหลักสูตรแกนกลาง การวัดประเมินผล การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน และการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
มาตรา 22 ผู้เรียนสำคัญที่สุด
ผู้เรียนทุกคนเรียนรู้ได้
พัฒนาตนเองได้
พัฒนาตามธรรมชาติ
กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ ไม่ใช่บังคับให้ทุกคนเรียนแบบเดียวกันจนละเลยความแตกต่างระหว่างบุคคล
มาตรา 23 เน้น KAP และบูรณาการ
ตนเอง-สังคม
ครอบครัว ชุมชน ชาติ สังคมโลก ประวัติศาสตร์ไทย และประชาธิปไตย
วิทย์-เทค
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม
ศาสนา-วัฒนธรรม
ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม กีฬา ภูมิปัญญาไทย
คณิต-ภาษา
คณิตศาสตร์ ภาษา และการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง
อาชีพ-ชีวิต
ความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพและดำรงชีวิตอย่างมีความสุข
มาตรา 24 การจัดกระบวนการเรียนรู้
1. สอดคล้องผู้เรียน
จัดสาระและกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความแตกต่างระหว่างบุคคล
2. ฝึกคิดแก้ปัญหา
ฝึกกระบวนการคิด การจัดการ เผชิญสถานการณ์ และประยุกต์ความรู้
3. เรียนจากจริง
เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกปฏิบัติ คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน ใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง
4. ผสมผสานคุณธรรม
บูรณาการสาระความรู้ ปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดี และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
5. ใช้สื่อ วิจัย และบรรยากาศ
ให้ผู้สอนจัดสภาพแวดล้อม สื่อ อำนวยความสะดวก และใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้
6. เรียนรู้ทุกเวลา
จัดการเรียนรู้ได้ทุกเวลา ทุกสถานที่ ประสานผู้ปกครองและชุมชนเพื่อพัฒนาผู้เรียน
มาตรา 25-30 เครื่องมือของการจัดการศึกษา
| มาตรา | เรื่อง | จุดจำ |
|---|---|---|
| 25 | แหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต | ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ หอศิลป์ สวนสัตว์ สวนสาธารณะ สวนพฤกษศาสตร์ อุทยานวิทยาศาสตร์ ศูนย์กีฬา และแหล่งอื่น |
| 26 | ประเมินผู้เรียน | พัฒนาการ ความประพฤติ การสังเกต การร่วมกิจกรรม และการทดสอบควบคู่กระบวนการเรียน |
| 27 | หลักสูตรแกนกลางและสถานศึกษา | กพฐ. กำหนดหลักสูตรแกนกลาง ส่วนสถานศึกษาจัดสาระหลักสูตรตามชุมชน ภูมิปัญญาท้องถิ่น และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
| 28 | หลักสูตรหลากหลาย | มุ่งพัฒนาคุณภาพชีวิตให้เหมาะกับวัยและศักยภาพ สมดุลทั้งความรู้ ความคิด ความสามารถ ความดีงาม และความรับผิดชอบ |
| 29 | ชุมชนเข้มแข็ง | สถานศึกษาร่วมกับครอบครัว ชุมชน อปท. เอกชน ศาสนา และสถานประกอบการ จัดกระบวนการเรียนรู้ในชุมชน |
| 30 | วิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน | สถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนการสอน และส่งเสริมให้ผู้สอนวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะกับผู้เรียนแต่ละระดับ |